ࡱ> C(I -+F/ 0|DArialBlackmanttD/& 0DTimes New RomanttD/& 0 DVerdanaw RomanttD/& 0"0DWingdingsRomanttD/& 0@DArial BlackmanttD/& 0" B .  @n?" dd@  @@`` ,,t $  L ,9:;=?@ABCDEFGHIJqrst 0AA @8g4KdKdxl& 0.ppp@  <4!d!d@l 0t<4BdBd@l 0tg4ddp5& 0p$ p`Q ʚ;^i8ʚ;<4dddd@l 0@0___PPT10 pp___PPT9z|E,O ? $O =55  Sylwester Makarski, WiesBawa Kuzniar MARKETING W ZARZDZANIU JEDNOSTK TERYTORIALN na przykBadzie wojewdztwa podkarpackiegoX(/+%/+& o? 4 Rozwj koncepcji marketingu i nowe spojrzenie na jego obszar zainteresowaD spowodowaBo wdra|anie zasad marketingowych do organizacji publicznych, w[rd ktrych wydzielono marketing jednostek administracji samorzdowej, okre[lany najcz[ciej pojciem marketingu terytorialnego.  v  Marketing terytorialny jest stosunkowo nowym rodzajem marketingu. W literaturze przedmiotu wyr|nia si wiele definicji, proponowanych zarwno przez zagranicznych, jak te| krajowych specjalistw z tego zakresu, w ktrych akcentuje si ro|ne jego ujcia i wymiary  t L Najoglniej marketing terytorialny obejmuje caBoksztaBt skoordynowanych dziaBaD podmiotw lokalnych, regionalnych lub oglnokrajowych, zmierzajcych do wykreowania procesw wymiany i oddziaBywania poprzez rozpoznanie, ksztaBtowanie i zaspokajanie potrzeb oraz pragnieD rynkw docelowych. 8'$ 'u p Celem opracowania jest identyfikacja istoty, zaBo|eD oraz gBwnych problemw decyzyjnych i organizacyjnych zwizanych z rozwojem marketingu terytorialnego, ze szczeglnym uwzgldnieniem specyfiki terytorialnego marketingu mix oraz jego roli w procesie ksztaBtowania wizerunku jednostki terytorialnej. (96 9@  Na tle rozwa|aD teoretycznych, bazujcych na krajowej i zagranicznej literaturze przedmiotu, zaprezentowano praktyczne aspekty wdra|ania marketingu terytorialnego, na przykBadzie wybranych gmin woj. podkarpackiego. * A W cz[ci empirycznej pracy wykorzystano wyniki badaD ankietowych realizowanych przez Autorw w 2007r., w[rd przedstawicieli wBadz samorzdowych oraz mieszkaDcw 20 wybranych gmin woj. podkarpackiego (400 ankiet). 2  C  PogBbione wywiady bezpo[rednie przeprowadzone z wjtami badanych gmin a tak|e wyniki badaD ankietowych, realizowanych w[rd mieszkaDcw pozwoliBy dokona oglnej diagnozy stanu orientacji marketingowej wytypowanych do badaD jednostek. E BSpis tre[ci ISTOTA, ZAAO{ENIA I DETERMINANTY ROZWOJU MARKETINGU TERYTORIALNEGO 1. Pojecie i specyfika marketingu terytorialnego 2. Przyczyny i etapy rozwoju marketingu terytorialnego 3. Rynki docelowe a cele marketingu terytorialnego 4. Marketing terytorialny a inne rodzaje marketingu n2n D "F II. STRATEGICZNE I ORGANIZACYJNE ASPEKTY WDRA{ANIA MARKETINGU TERYTORIALNEGO NA POZIOMIE LOKALNYM 1. Marketing a konkurencyjno[ jednostki terytorialnej 2. Strategiczne zaBo|enia ksztaBtowania orientacji marketingowej jednostki terytorialnej 3. Organizacja dziaBalno[ci marketingowej na poziomie jednostki terytorialnej 4. Rola informacji w diagnozowaniu poziomu orientacji marketingowej@a# G TIII. KONCEPCJA TERYTORIALNEGO MARKETINGU MIX I JEGO ZNACZENIE W ROZWOJU REGIONALNYM I LOKALNYM 1. Specyfika instrumentarium marketingowego na poziomie jednostki terytorialnej 2. Produkt marketingowy jednostki terytorialnej 3. Cechy szczeglne polityki cenowej i dystrybucyjnej 4. Obszary wykorzystania promocji w marketingu terytorialnym$UZ^ UH IV. KSZTAATOWANIE WIZERUNUKU WOJEWDZTWA PODKARPACKIEGO-WYBRANE OBSZARY AKTYWNOZCI 1. Oglna charakterystyka woj. podkarpackiego jako podmiotu badaD 2. Subprodukt turystyczny jako element wizerunku wojewdztwa 3. Produkty lokalne, regionalne i tradycyjne a wizerunek badanej jednostki 4. PrzykBady inicjatyw lokalnych wspierajcych proces ksztaBtowania wizerunku turystycznego Podkarpacia8R2& I V. POTENCJALNE I REALNE MO{LIWOZCI WDRA{ANIA MARKETINGU W JEDNOSTCE TERYTORIALNEJ NA PRZYKAADZIE WOJEWDZTWA PODKARPACKIEGO 1. Obszary ksztaBtowania marketingowej orientacji w badanych gminach 2. Atrakcyjno[ instrumentw promocyjnych - priorytety na przyszBo[ 3. Perspektywy rozwoju marketingu terytorialnego PODSUMOWANIE4K|  KJ 2 WYBRANE WNIOSKI KOCCOWE K 1. Marketing terytorialny w Polsce najcz[ciej uto|samiany jest z marketingiem na poziomie gminy. Jego  siB napdow s [wiadome dziaBania administracji samorzdowej zmierzajce, poprzez oddziaBywanie i wymian, do rozpoznania, zaspokojenia i ksztaBtowania potrzeb potencjalnych nabywcw produktw i usBug oferowanych przez dan jednostk. (\[ \L 2. W praktyce marketing terytorialny jest czsto zaw|any do podstawowych technik promocyjnych, majcych przycign potencjalnych u|ytkownikw terytorium (marketing poda|owy). Nie zawsze przy tym dziaBania promocyjne s profesjonalne i spjne. M :3. Wa|nym celem marketingu terytorialnego jest wypracowanie okre[lonego wizerunku gminy, co mo|e trwa nawet przez dBugie lata i mo|e by zwizane z du|ymi wydatkami, w zwizku z konieczno[ci przekonania adresatw dziaBaD marketingowych do okre[lonego wyobra|enia o ofercie gminy.  N 4. Mimo, |e koDcowa diagnoza stanu orientacji marketingowej badanych gmin (samoocena wjtw) wskazuje, |e analizowane jednostki charakteryzuj si do[ wysokim poziomem wdra|ania zasad marketingu, to jednak oceny mieszkaDcw oraz obserwacja wBasna autorw pozwala na stwierdzenie, |e poziom orientacji marketingowej w praktyce jest w pocztkowej fazie rozwoju. mm mO lW wikszo[ci gmin organizacja marketingu jest bardzo ograniczona i rozproszona, ponadto brak jest w nich specjalistw z zakresu zarzdzania i marketingu. 6. Cigle brak jest kompleksowego i systemowego podej[cia do szans, jakie daje marketing. Problem polega na tym, |e czsto marketing postrzegany jest jako zrdBo kosztw, a nie jako szansa na rozwizanie najpilniejszych problemw i dBugofalowy rozwj jednostki terytorialnej.jynn'nnn&4 P * Dzikuj za uwag B 8  0` b!+fl` ii_EEfL u` f;v3ff` XVΟ` _V?" dd@,?n<d@ " d n<@" d`n< n?" dd@   @@``PR    @ ` `6p>>L0 V3N3++2(  -T   "  c TBCDE`Fjd @ Hes>9Na }  ZaI9HH24@`"B *  c ByC DE,F6d @  y%f  ryyy@`"   c BTCfDE F*d @ ff0<TT*6ff@`"0vb    # "    c BHCDEF"d @ <H @`" -   c BCDEFd @   *H`xT ~ l N* 6Zx N lT6BD@`"    c BOCDEFd @ $$I=%N Bx1=C =0 1[   x  % =[ I0 O IIJL@`" o   c BCDEFd @ $$mI Z T =a  m I 7~7U y   JL@`"\   c B,CDEFd @ $$,=~ r1   H s   7frC  s H , ,,JL@`"j   c BCDEFd @ $$&z>% 2n&@ Z hs ,  sr~ 8 ty ` @ &&JL@`"Hj   c ,B]CDEFd @ 33WP?*(u[ba UVa{ "3*EKPQK| ? 3 1  W  J O[V  ]  (7 ? K W| ]WPWPhl@`" 2  c BCDEFd @ ,,^*3;MS_-kqV}HHwqeV_S-GA03^* g  $ ;Y}eG0 $ g 0 Z\@`"_   c B+CDEFd @ $$6T~+rN0F r  6 ` l B * x F JL@`"  c BCDEFd @ $$<kAJd ~ / Y  Zf e ; #~ d J)GwHJL@`"  c B>CDEFd @ $$ b66`O>2CT* <b  B x s N *  b bJL@`"h  c BCDEFd @ $$ 2G<D87};2d  M < ,H Y ) d 2 2JL@`"J  c BECDEFd @ //0`mE92aT$ 0 r c 17m(P\(y=7 c ~ <  `d@`" hr  c 4B\CDEPFZd @ 6*`@1=J\17"fn066*,@`"U d  c BCDE$F.d @  lJr@`"2  c dBCDEhFrd @ MuQa2%> >! aiQS68@`"  BCMDE0F:  M5>]8oMM@`"M  BCDE$F.   lf@`"r  c 4BWCDEPFZd @ Q6~;7,8WE&,7u#<QQ*,@`"`  BJCWDE0F:  J8x?WxJJ@`"RW  B CDE$F.  xr<~x  @`"nB  0D> "  nB  0D> "4 4 nB  0D> "F F b  # "nB   0D> "nB ! 0D> "nB " 0D> """nB # 0D> "nB $ 0D> "nB % 0D> "XXnB & 0D> "   ' <x& " `} & PKliknij, aby edytowa styl wzorca tytuBu) ) ( 0,& "] `} & \*  ) 0W& "`  & ^*  * 0[& "] `} & ^*  + 0pW& " ` & Kliknij, aby edytowa style wzorca tekstu Drugi poziom Trzeci poziom Czwarty poziom Pity poziom*   ah  Bdd޽h @ ?"` f;v3ff___PPT10i. |7+D=' f = @B +  Globus3  0L0 22`++D2(  -T   "  c TBCDE`Fjd @ Hes>9Na }  ZaI9HH24@`"B *  c ByC DE,F6d @  y%f  ryyy@`"   c BTCfDE F*d @ ff0<TT*6ff@`"0vb    # "    c BHCDEF"d @ <H @`" -   c BCDEFd @   *H`xT ~ l N* 6Zx N lT6BD@`"    c BOCDEFd @ $$I=%N Bx1=C =0 1[   x  % =[ I0 O IIJL@`" o   c BCDEFd @ $$mI Z T =a  m I 7~7U y   JL@`"\   c B,CDEFd @ $$,=~ r1   H s   7frC  s H , ,,JL@`"j   c BCDEFd @ $$&z>% 2n&@ Z hs ,  sr~ 8 ty ` @ &&JL@`"Hj   c ,B]CDEFd @ 33WP?*(u[ba UVa{ "3*EKPQK| ? 3 1  W  J O[V  ]  (7 ? K W| ]WPWPhl@`" 2  c BCDEFd @ ,,^*3;MS_-kqV}HHwqeV_S-GA03^* g  $ ;Y}eG0 $ g 0 Z\@`"_   c B+CDEFd @ $$6T~+rN0F r  6 ` l B * x F JL@`"  c BCDEFd @ $$<kAJd ~ / Y  Zf e ; #~ d J)GwHJL@`"  c B>CDEFd @ $$ b66`O>2CT* <b  B x s N *  b bJL@`"h  c BCDEFd @ $$ 2G<D87};2d  M < ,H Y ) d 2 2JL@`"J  c BECDEFd @ //0`mE92aT$ 0 r c 17m(P\(y=7 c ~ <  `d@`" hr  c 4B\CDEPFZd @ 6*`@1=J\17"fn066*,@`"U d  c BCDE$F.d @  lJr@`"2  c dBCDEhFrd @ MuQa2%> >! aiQS68@`"  BCMDE0F:  M5>]8oMM@`"M  BCDE$F.   lf@`"r  c 4BWCDEPFZd @ Q6~;7,8WE&,7u#<QQ*,@`"`  BJCWDE0F:  J8x?WxJJ@`"RW  B CDE$F.  xr<~x  @`"nB  0D> "  nB  0D> "4 4 nB  0D> "F F b  # "nB   0D> "nB ! 0D> "nB " 0D> """nB # 0D> "nB $ 0D> "nB % 0D> "XXnB & 0D> "   ' <z  "*p z  PKliknij, aby edytowa styl wzorca tytuBu) ) ( 0%z  " `   z  VKliknij, aby edytowa styl wzorca podtytuBu, , ) 0uz  "] `} z  \*  * 0yz  "`  z  ^*  + 0Ȃz  "] `} z  ^* h  Bdd޽h @ ?"` f;v3ff___PPT10i. |7+D=' f = @B + 0 @(    0|f  P    \*0   0\f      ^*0 d  c $ ?XX  f   0@5f   @p f  Kliknij, aby edytowa style wzorca tekstu Drugi poziom Trzeci poziom Czwarty poziom Pity poziom*  a  69f  P`  f  \*0   6>f   ` f  ^*0 H  0g~ ? ̙3380___PPT10./? @80(    0lf  C7  f  d*   0f  ~ 7 f  f*   6Df  CI  f  d*   6f  ~ I f  f* H  0g~ ? ̙3380___PPT10./е7  0L0 6.(    c $&+` & "p`PpH  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +E  0L0 D<(    c $+` & 08Q2H  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +E  0L0 D<0(    c $+` & 08Q2H  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +E  0L0 D<(    c $`Bz +` & 08Q2H  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +E  0L0 D< (    c $z +` & 08Q2H  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.(    c $z +` & "p`PpH  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.(    c $Nz +` & "p`PpH  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.(    c $H&+` & "p`PpH  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.(    c $Yz +` & "H  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.(    c $T)z +` & "H  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.(    c $z +` & "H  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6. (    c $z +` & "H  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.0(    c $z +` z  "H  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.@(    c $@z +` z  "p`PpH  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.P (      c $ qz +` z  "p`PpH   0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.`(    c $Lcf +` z  "p`PpH  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.p(    c $f +`  "p`PpH  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.(    c $\Of +` f  "p`PpH  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6.(    c $0f +` f  "p`PpH  0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +7  0L0 6. (      c $f +`  "p`PpH   0޽h ? f;v3ff___PPT10i.9s+D=' f = @B +r C{+(-0SO KG0l51Oh+'0U pxTt      Aktualny stan realizacji programu SAPARD w Polsce efekty i doświadczenia *Opracowanie to może być wykorzystane wyłącznie w czasie konferencji realizowanych w ramach projektu SAPARD PL-07-03/01 Krystyna VinohradnikGlobePRz183Microsoft PowerPoint@U@4^-@phŻ@˷ [sGSg  )'    """)))UUUMMMBBB999|PP3f333f3333f3ffffff3f̙3ff333f333333333f33333333f33f3ff3f3f3f3333f33̙33333f333333f3333f3ffffff3f33ff3f3f3f3fff3ffffffffff3ffff̙fff3fffff3fff333f3f3ff3ff33f̙̙3̙ff̙̙̙3f̙3f333f3333f3ffffff3f̙3f3f3f333f3333f3ffffff3f̙3f3ffffffffff!___wwwP4'A x(xKʦ """)))UUUMMMBBB999|PP3f3333f333ff3fffff3f3f̙f3333f3333333333f3333333f3f33ff3f3f3f3333f3333333f3̙33333f333ff3ffffff3f33f3ff3f3f3ffff3fffffffff3fffffff3f̙ffff3ff333f3ff33fff33f3ff̙3f3f3333f333ff3fffff̙̙3̙f̙̙̙3f̙3f3f3333f333ff3fffff3f3f̙3ffffffffff!___www?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstvwxyz{|}~Root EntrydO)Current UserSummaryInformation(uUPowerPoint Document(DocumentSummaryInformation8